Aulas de Filosofia: Projeto de Estética - Fotografia e Filosofia

Este foi o trabalho final sobre estética filosófica desenvolvido pelos estudantes do 2º ano eja. O trabalho visava levar o estudante a captar o belo de seu ambiente escolar através de fotografias.

Aulas de Filosofia: Atividade para os 1º anos sobre Meio Ambiente

Um novo pacto entre sociedade e natureza

Como propôs o pensador francês Michel Serres, estamos sendo convocados a estabelecer um novo pacto, denominado de contrato natural, o qual poderíamos entender como um contrato social ampliado, desta vez incorporado a dimensão ambiental nos planos de futuro e na negociação do presente dos seres humanos. Nesse sentido, trata-se de enfrentar o desafio de encontrar os caminhos possíveis para reunir as expectativas de felicidade humana e a integridade dos bens ambientais. Um encontro que certamente implicaria aprendizado no qual estaria em jogo a humanização das relações com a natureza e a “ecologização” das relações sociais. Trata-se aqui de construir uma cultura ecológica que compreenda natureza e sociedade como dimensões intrinsecamente relacionadas e que não podem ser mais pensadas – seja nas decisões governamentais, seja nas ações da sociedade civil – de forma separada, independente ou autônoma.

A reciprocidade, o acolhimento e reconhecimento de direitos iguais na relação entre as necessidades humanas e as condições ambientais são a utopia da educação ambiental. Uma utopia possível, porque já podemos vê-la despontar aqui e ali em experiências concretas. A busca da historicidade, como horizonte de proposição das relações ambientais, também nos auxilia nessa direção. Segundo o filósofo Mauro Grun (1996, p. 112): “A dimensão ética da educação ambiental deveria ser buscada na história recalcada de nosso relacionamento com o ambiente”.

Mas temos igualmente de reconhecer ser uma utopia que ainda não congrega o conjunto da sociedade nesse novo padrão ético de educar e viver. Infelizmente, estamos deveras longe de generalização desses valores e crenças que definem as relações recíprocas com o ambiente como o fundamento para tomada de decisões nos diversos espaços sociais de manejo de conflitos e de políticas ambientais disseminados em nosso país e em todo o mundo. Outrossim é preciso compreender os conflitos que atravessam as múltiplas compreensões e práticas ambientais para poder sustentar uma ética ambiental que se afirme no embate com interesses imediatos e utilitaristas que não estão por ela regulados.

CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental: A Formação do Sujeito ecológico. 5 ed. Cortez, 2011. (pág. 140 a 142)

Caça-palavras Filosófico

1- Qual a dimensão da educação ambiental que deveríamos buscar na história? _ _ _ _ _

2- O texto propõe um pacto entre a _ _ _ _ _ _ _ _ _ e a natureza.

3- Segundo Michel Serres como se denomina a negociação entre os seres humanos e a natureza? _ _ _ _ _    _ _ _ _ _ _ _

4- Um encontro que certamente implicaria _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5- Para compreender que natureza e sociedade se relacionam e que é impossível se desfazer de uma sem que a outra sofra é necessário criar uma _ _ _ _ _ _ _    _ _ _ _ _ _ _ _ _

6- Atualmente tornou-se necessário estabelecer um novo _ _ _ _ _ para uma possível _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ das relações sociais.

7- Para efetivarmos o tema proposto pelo texto a _ _ _ _ _ _ _ _ ambiental deveria ser tratada por todas as disciplinas desde a educação infantil.

8- Na sociedade capitalista o que mais nos preocupa de imediato são os bens _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, neste ponto, somente nos interessamos por algo se ele nos for útil.  

Aulas de Filosofia: Filosofia e a Copa do Mundo e/ou o Futebol

Futebol e Filosofia

Aulas de Filosofia sobre o tema: Copa do Mundo e o Futebol

Aula em apresentação de Slides com conteúdos, imagens (fotografias, pinturas, charges, filmes ...), não esquecendo que o professor deverá comentar, explicar a seu modo e de acordo com o seu conhecimento e bagagem cada tópico.

Atividades avaliativas:

- Criação pessoal de charges ou textos artísticos sobre a Copa do Mundo no Brasil; ou

- Leitura de um texto selecionado pelo professor, elaboração de um resumo e confecção de uma apresentação do mesmo para os demais estudantes (trabalho em grupo). - Eu selecionei 5 textos e dividi cada turma em 5 grupos

Link dos textos: 

- Texto 1: http://www.universidadedofutebol.com.br/Artigo/15560/A-relacao-entre-o-futebol-e-religiao-no-Brasil

- Texto 2:

http://www.correiocidadania.com.br/index.php?option=com_content&task=view&id=4808&Itemid=79

- Texto 3: http://www.universidadedofutebol.com.br/Coluna/12471/Filosofia-e-Futebol-troca-de-passes-um-livro-de-grande-atualidade

- Texto 4:

http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,o-futebol-como-filosofia,1039014,0.htm

- Texto 5:

http://pt.fifa.com/newscentre/features/news/newsid=1368590/

Os estudantes adoraram as aulas, pois levei eles a questionarem a possível relação entre Filosofia (até agora adquirido por eles) e o Futebol (tão badalado e problemático aqui no Brasil) antes de mais nada.

As duas primeiras aulas fiquei na apresentação dos slides que montei, levei também o vídeo da música Brazuca do cantor Gabriel, o pensador e o vídeo A partida de futebol dos filósofos como mais uma estratégia para conquistar o interesse e a atenção dos estudantes.

Para as turmas menos interessadas avaliei a participação e a elaboração de charges e textos artísticos e para as demais turmas estudamos alguns textos que selecionei que envolvem futebol e filosofia ou questões que levam ao pensar filosófico, pedi que eles em conjunto criassem seus textos e montassem cartazes interessantes para facilitar a compreensão do texto original e o que eles criaram e para levar a discussão do tema a tona o mais rapidamente possível.

Alguns poucos cartazes criados pelos meus alunos!

Ser professor - Por Karoline Santos Gomes

Faz um tempo que venho desejando expor em palavras a minha experiência Inicial como professora e hoje consegui!!! 

Trabalhei todo o ano de 2014 como professora no Ensino Médio de três escolas diferentes, mas não se assustem, como a matéria que leciono consta no currículo com apenas uma aula semanal, não trabalho tanto assim! O que é uma pena, já que o salário NÃO É TÃO BOM.

Não vou falar horrores do dia a dia do professor como sempre ouço, mas também não foi só maravilhas. Em primeiro lugar, cansei muito, no início por ter que planejar e ansiar as aulas e minha prática, segundo pelas infinitas reuniões e por fim, por não perceber se minhas aulas/minha presença valeu ou não. Este último e mais importante ponto na Vida emocional de um professor foi muito discutido durante minha graduação, e quero salientar que este sentimento mais me ocorreu com os adolescentes, os meus jovens e adultos, pelo contrário, sempre diziam coisas que me surpreendiam. Por vezes, penso até que fiz meu papel bem demais! 

A vida de um professor em sala de aula, atualmente é meio mal interpretada, se eu perguntar pra qualquer um que esteja estudando uma licenciatura qualquer o motivo que inspirou a optar por tal matéria, este dirá por exemplo que ama números e contas e deseja ensinar tais conteúdos e práticas que tanto gosta para os outros, ou seja, além de levar o conhecimento básico que as escolas, o estado, o país, o mundo cobra daquele que termina uma fase escolar, o professor quer mesmo é inspirar, é mostrar ao outro um mundo diferente, um mundo novo e interessante. Mas, como conseguir pelo menos o básico se o professor muitas vezes tem que implorar pra conseguir falar, tem que lidar com alunos que definitivamente não querem estar ali, tem que se virar dar aula na porta, pois se não os estudantes fogem? Pois é, eu estudei/aprendi a transmitir conhecimentos e tais conhecimentos, não estudei/aprendi a disciplinar, a controlar, a segurar, a dizer não, a ouvir insultos gratuitos, a aguentar, a gritar, a se humilhar. De quem será esta função? Sinto muito, mas não é minha!

Não é fácil ser professor, algumas vezes já comentei que enquanto um médico examina uma pessoa por vez, eu "atendo" em torno de 45 pessoas por hora. Quarenta e cinco! 

Durante o ano, aprendi muitas coisas, tomei certas posições e sei que minha carreira está apenas no início.

Uma coisa que me disseram no meu primeiro dia que confirmei durante o ano: "Mostre aos seus alunos na sua primeira aula o que você vai ser durante o ano todo, então, seja firme desde o início." E é verdade viu, se você uma vez deixou a turma sair mais cedo, acredite será forever!

Agora não posso deixar de comentar: Tinha uma turma que eu AMAVA dar aula, tudo fluía e depois desta aula eu me achava no auge da minha inspiração e Satisfação o que me impulsionava a fazer cada vez melhor não importa em qual turma! 

E as conversas engraçadas, as trocas de informações e conhecimento são Importantíssimas para mim, quando ocorriam, não é! rs 

Obrigada pela atenção e espero ter ajudado e orientado em algum aspecto!

Futuramente pretendo postar meus planos de ensino e minhas avaliações, colocarei o título sempre nesta ordem: conteúdo - avaliação ou plano de aula.

"Antes, era uma criança querendo apenas brincar.

E agora, alguém que deseja inspirar!"

Karoline Santos Gomes

2014, um Ano Bom pra Todos

2014 (assim como será 2015), foi o ano das novidades e incertezas. E isso não é ruim, pelo contrário, pensando assim, nos abrimos para um mundo novo, onde a mudança não causa tanto espanto! Agradeço a todos que me apoiaram, aqueles que estiveram presentes pelo menos pouquinho na minha Vida, aos velhos rs Amigos (apesar da distância, percebemos que a Amizade continua intacta), aos novos Amigos e colegas, Minha Família por me aturar agora mais perto, meu Lindoo Irmão que me acompanha nas bagunças, meus surpreendentes alunos pelas descobertas, e ao meu Amor que com sua Felicidade e Serenidade me faz também descobrir que a Vida é Incrível e que merece ser sentida e pensada o mais profundamente! 

Carpe diem!!!