Recepção dos Calouros do curso de Filosofia UFSJ 2012

Devaneio

Por vezes nos deparamos com pensamentos e perguntas que nos surpreende, por exemplo: "Quem eu sou?"; "O que é a vida?"; "De onde surgiu o mundo?" e também aquelas que sempre se iniciam com um "Porque?". Elas são muito interessantes, no entanto, me deixam perdida. Antigamente imaginava que isso acontecia somente comigo, hoje percebi que não me encontro sozinha na procura, e que os responsáveis ou os protagonistas da história não são somente os ditos filósofos. Conheci pessoas incríveis, cheias de energia, acompanhadas de um desejo de conhecer e de investigar que é nítido e tão estimulante. Também conheci outros já mais tranquilos, com uma paciência magnifica. As pessoas, o ser humano como ele é belo! As perguntas, não sabemos até hoje como respondê-las, mas sabemos e muito bem fazê-las! E Bem!

Educação Ambiental - alguns textos

Apenas Um Comentário...

O texto Recordando de Molly Young Brown e Joanna Macy, trata das atitudes humanas como porta de entrada para uma nova sociedade, ou seja, um mundo que vise nossa alto conservação de acordo com as necessidades da natureza, pois somos a natureza. Homem/Terra são a mesma coisa, e partindo desta idéia concreta de um Eu ecológico presente em cada ação e pensamento estaremos prontos para dar a “Grande Virada”, rumo a sustentabilidade.

Por meio de uma narrativa reflexiva e relaxante, os chamados “Exercícios de Reconexão”, entramos em contato com vivências na qual pessoas passam a resgatar memórias evolutivas, e começam a sentir, a ter lembranças de outros seres. É uma “sensação de conexão com o pulso da vida em todos os seres ao longo do tempo”.

É fácil fazer uma relação entre o texto Transpondo os abismos entre as espécies de Stanislav Grof e o de Joanna Macy, pois os dois se referem a necessidade atual que o homem tem de resgatar sua consciência de que é parte inerente da natureza e com isso, poderá rever todas as suas ações.

O texto de Stanislav é a narrativa de certos casos da chamada respiração Holotrópica. A partir dela, pessoas entraram em estados de consciência alterada, e reviveram momentos inesquecíveis da vida de seres, como por exemplo: baleias, árvores, etc. Então, estas pessoas começaram a sentir que a árvore também é um ser vivo, como o homem e por isso deve ser respeitada como tal.

Outro texto fascinante é o de Molly Young Brown e Joanna Macy, intitulado Teoria Gaia, nele as duas definem o que seria Teoria de Gaia, associando-a com a Ecologia Profunda e com a emergência de um Eu Ecológico em nossos dias.

A Grande Virada seria como uma tomada de consciência, em que cada indivíduo passa a se sentir parte da natureza, ou seja, “Sou parte da floresta tropical e me protejo. Sou a parte da floresta tropical que acabou de desfrutar do pensamento”. Esta mudança segundo as autoras é uma mudança espiritual (ecologia profunda), é uma volta a nossa natureza que se perdeu durante muito tempo e que hoje precisa retornar.

Cuidar da natureza, não significa “mero dever”, mas um cuidado necessário, a solicitação de um Eu Ecológico que flui naturalmente e ”se amplia e se aprofunda a ponto de sentir a proteção da natureza livre, concebida como a proteção de nós mesmos”.

Texto produzido em 2010 por Karoline Santos Gomes

Ensaios em Minha Vida

Como estudar filosofia?

Estudar filosofia é a forma de aprendermos um método reflexivo de pensar e articular de maneira clara e objetiva questões importantes, problemas filosóficos, mesmo adentrar mais profundamente as idéias atuais e aprender a filosofar por si próprio.

No estudo da filosofia além de aprender a história da filosofia o seu foco será fazer com que o aluno aprenda não em que pensar, mas como pensar. E saber pensar para a filosofia se refere, em saber examinar criticamente os problemas filosóficos. O trabalho do filósofo é explorar cada questão minuciosamente para em seguida poder formar um conceito. Para que esse trabalho seja bem sucedido é necessário que se adote uma metodologia de leitura onde o aluno faça dela seu instrumento de trabalho.

A metodologia com que a filosofia trabalha é aplicável independentemente de época ou lugar, tanto na leitura de livros quanto na da realidade atual. Ela é um caminho a ser seguido que requer esforço e dedicação por parte do aluno, reflexões por meio de pesquisas sistemáticas e a procura constante de um melhor e mais exato entendimento da realidade.

Através do processo analítico do estudo filosófico, nossa capacidade de argumentação e construção de um raciocínio lógico torna-se constante, adquirimos capacidade de construir e articular argumentos convincentes e passamos a identificar e avaliar pontos fortes e fracos de cada questão, até as questões mais simples onde em nosso dia-a-dia não as percebemos somos, levados a analisá-las.

Aprender a identificar os sistemas filosóficos e reconstruí-los são qualidades que adquirimos no estudo da filosofia. Todas essas capacidades valorizam o pensamento e a vida do homem, onde este é instruído e motivado a investigar o mundo em que vive e as várias concepções filosóficas, podendo em seguida gerar suas próprias opiniões, pois que na filosofia existem vários pontos de vista. Mas quando o homem se põe a filosofar seus argumentos não se esgotam apenas nesses conceitos, ele continua trabalhando e refletindo reconsiderando e analisando esses dados disponíveis já que levará em consideração o espaço e o tempo em que vive. E como dizia o filósofo Kant: “Não há filosofia que se possa aprender; só se aprende a filosofar.”

Ensaio produzido no ano 2009 por Karoline Santos Gomes

A vida só pode ser compreendida, olhando-se para trás; mas só pode ser vivida, olhando-se para frente. - Kierkergaard

‎"Depois do silêncio, o que mais se aproxima de expressar o inexprimível é a música." - Aldous Huxley e Diderot

Filme "O óleo de Lorenzo" | Cine Penso

Ficha Técnica

Um filme de Kennedy Miller

Direção: George Miller

Elenco: Nick Nolte, Susan Sarandon e Peter Ustinov

1992

Sinopse

Um casal descobre que seu único filho possui uma doença rara (ALD) e a partir desse momento eles travam uma verdadeira batalha pela vida. Apesar de todos os médicos dizerem que não há cura, eles jamais desistem de salvar seu filho, chegando a desafiar a própria ciência. Assim, é descoberto o óleo de Lorenzo, permitindo que muitas crianças vivam hoje normalmente. (História baseada em fatos reais)

Principais Ideias

Perseverança, otimismo, compaixão, companheirismo, coragem, ética

Uma ideia importante que pode discutida no filme, é de que a ciência não é um saber absoluto. Os pais de Lorenzo ousaram buscando a cura da doença do filho e sempre arriscando até contra a vontade dos médicos por meio das dietas e remédios  alcançaram a tão sonhada cura.

No campo filosófico podemos trabalhar a importância do questionamento, da investigação e que nem sempre devemos encarar uma verdade como absoluta.

Nas ciências ou biologia, fica evidente a questão da bioética.

Nos perguntamos: Aqueles médicos tinham o direito de impedir que os pais de Lorenzo buscassem outras alternativas de tratamento?

A medicina, a ciência é a dona da verdade?

Também podemos questionar: A luta incansável daqueles pais pela vida de seu filho pode ser considerada certa?

Afinal o que é certo ou errado, quando uma vida está em jogo?

Cine Penso

Ao mestre, com carinho

Sinopse

Um jovem professor enfrenta alunos indisciplinados, neste clássico que refletia alguns dos problemas e medos dos adolescentes dos anos 60. Sidney Poitier, no papel que o imortalizou como Mark Thackeray, é um engenheiro desempregado que resolve dar aulas em Londres no bairro operário de East End. A classe liderada por Denham (Christian Roberts) Pamela (Judy Geeson) e Barbara (Lulu, que também canta a canção título) estão determinados a destruir Thackeray como fizeram com seu predecessor, ao quebrar-lhe o espírito. Mas Thackeray acostumado à hostilidade enfrenta o desafio tratando os alunos como jovens adultos que breve estarão se sustentando por conta própria. Quando recebe um convite para voltar a engenharia, Thackeray deve decidir se pretende continuar.

Fonte:  http://www.mdig.com.br/index.php?itemid=4092 acesso em 24/09/2011

Indicação para o uso didático

Um ótimo filme, sem dúvidas ele é capaz de gerar discussões sobre a relação professor e aluno, tema muito debatido em nossos dias por especialistas, professores e alunos graduandos de licenciatura! Também destaco a ênfase que é dada ao se mostrar o ambiente escolar e suas precariedades e principalmente as muitas diferenças culturais, sociais, etc que o professor se depara ao entrar em uma sala de aula. Há outros temas que podem ser abordados, por exemplo: comportamento social, respeito a si e ao outro, persistência na busca do objetivo, responsabilidade, amizade, dentre outros.

INDICADO

Projeto Interdisciplinar: Cine Reflexivo - PIBID Filosofia UFSJ

Cine Penso

Sinopse

São Paulo. 22 milhões de habitantes. 200 quilômetros de engarrafamentos. 300 mil motoboys. No coração da cidade em transe, quatro irmãos tentam se reinventar. Reginaldo - o mais novo e único negro na família - procura seu pai obsessivamente; Dario sonha com uma carreira de jogador de futebol, mas, aos dezoito anos, se vê cada vez mais distante dela; Dinho se refugia na religião e o mais velho, Dênis, pai involuntário de um menino, tem dificuldade em se manter. Sua mãe, Cleuza, empregada doméstica que criou sozinha os quatro filhos, está grávida novamente de mais um pai desconhecido. O futebol e as transformações religiosas pelas quais passa o Brasil, o exército de reserva de trabalhadores que alimenta a cidade, a questão da identidade e da ausência do pai estão no coração da história de “Linha de Passe”.

Fonte:

http://cinemaemcena.com.br/FICHA_FILME.aspx?id_filme=5035&aba=detalhes acesso em 10/03/2011

Comentário 

O filme Linha de Passe gerou vários questionamentos, entre eles ressaltarei a questão da coletividade, da existência e da questão das personagens estarem na  “linha de passe”em todas as principais cenas.

No que se refere a coletividade, começarei pelo início, quando Dario, que sonha em ser um jogador de futebol, participa de testes onde é cobrado o tempo todo a passar a bola e deixar de ser “fominha”, ali inicia-se o confroto. Senso de equipe, trabalhar em grupo, saber conviver com o outro, lições importantes, bem sei, e aí, entra a questão da existência, como as personagens lutam para continuar nos trilhos, no caminho da moral e até o mais sonhador e ainda sem tamanhas responsabilidades era Reginaldo, mesmo assim ele já sentia as dores de se viver em uma sociedade desigual.

Todo o filme gira em torno de tensões, todos se encontram no centro, na “linha de passe”, e a qualquer momento tudo pode acontecer. Assim também é a vida, um dia estou no alto da roda e de repente por baixo estou, lutando pra fazer girar novamnete a roda da vida.